La dyslexie tout comme la dysorthographie ou la dyscalculie, est un trouble des apprentissages, qui nuit à l’apprentissage scolaire. Ce trouble s’accompagne de certaines caractéristiques spécifiques dans la personnalité de l’enfant (puis de l’adulte) comme les problèmes de concentration, la perte de ses affaires, le manque de clarté dans ses idées et dans l’organisation de son travail, une communication embrouillée par moment et un manque de confiance en soi.

C’est un handicap social qui peut provoquer moqueries, rejet et sentiment d’infériorité. Elle peut aussi être compensée par une douance (pour les enfants HP ou THQI) et passer inaperçue mais créer des apprentissages incomplets et des modes de fonctionnement intellectuels paradoxaux, sources de frustration et de certains échecs scolaires ou professionnels, une fois adulte.

Les difficultés au quotidien varient en fonction des personnalités de l’enfant. Elles concernent certains des domaines suivants : l’écriture, la lecture, la compréhension à l’oral, l’orthographe, la fluidité dans l’échange et/ou la rapidité de réaction, une fatigue à l’effort et une difficulté de concentration sur certaines tâches, des difficultés à se faire comprendre par ses parents, ses enseignants ou ses camarades de classe.